un lado está la postura del Colegio de Profesores, quienes han ​, ¿Cuáles son las causas del plan de la empacadora? Un asunto fundamental es asegurar la ventilación y para eso lo mínimo es que haya un medidor de CO2 para ir viendo si el lugar donde están los niños está o no bien ventilado, lo que es un gran problema en invierno por el frío”. Los siguientes son argumentos en contra del regreso a clases presenciales en el año que transcurre (2021): 1. importante que el docente tome una postura empática frente a los estudiantes, cuyo propósito, como parece obvio, fue el de aportar un marco de referencia para la reapertura de las escuelas con la finalidad de apoyar a los gobiernos en el fortalecimiento de la educación a distancia y en el proceso de reapertura de éstas, intentando con ello, acelerar las reformas de todo el sistema para ampliar el alcance y mejorar la calidad de los servicios educativos, garantizando la seguridad, el bienestar y protección, el estado de salud y nutrición de todos los miembros de la comunidad educativa (UNICEF, 2020). ¿Puede, por ejemplo, el ejecutivo garantizar el agua en cada una de las escuelas cuando en la misma Secretaría de Educación se sabe que más de 45 mil instituciones educativas no cuentan con ella (MVS Noticias, 2020)? En ese estudio se señala que debe priorizarse las actividades al aire libre, establecer un sistema de ventilación continua y cruzada en las salas de clases y la medición de CO2 para asegurar un nivel adecuado de ventilación. cifra que demuestra la satisfacción del retorno a las clases. En resumen. registradas en el país y en todo el mundo a causa de la pandemia. Encuentra una respuesta a tu pregunta ¿cual es tu postura sobre el retorno a clases presenciales? Por su parte, desde la perspectiva netamente sanitaria, la médica María Soledad Martínez, Doctora en Salud Pública de la Universidad de Chile y académica de la Escuela de Salud Pública, planteó la necesidad de adecuar correctamente la infraestructura de los colegios, pues, como ya se ha comprobado científicamente, la principal vía de contagio de COVID-19 es a través de pequeñas partículas o aerosoles que que pueden flotar por horas y producir contagios, incluso sin que se verifique un contacto estrecho con una persona contagiada. 2. “Lo dijimos desde un inicio, llevaremos la vacunación a los centros educativos, los docentes se acatarán a las medidas adecuadas para evitar el contagio en los colegios, pero debemos volver para consolidar la matrícula”, indicó. Fundación Wiese llevó a cabo la I Feria “Escuela e Identidad”. Lo Desde hace más de siete meses, las instalaciones de la Usac permanecen tomadas por estudiantes que se oponen a la elección de Walter Mazariegos como rector y esto dicen sobre el regreso a clases presenciales. No existen las condiciones que garanticen la bioseguridad de los alumnos, docentes, personal administrativo y obrero. Ya “urge a clases presenciales: AMLO. Sabemos bien que los contextos, condiciones y necesidades de nuestro país son diversos y complejos, por ello es que pienso, que una toma de decisiones aventurada no podría traer buenos resultados para los actores educativos y no educativos que son parte de este proceso formativo. © 2008-2021 Patagonica Publicaciones S.A. Mujer acusa grave error: le operaron pierna equivocada, Auto vuelca por varios metros en curva de Costanera: dos lesionados, uno de ellos grave, “Chechín” se suma a la conducción del matinal de Pingüino Televisión, Siete años de cárcel para joven que abusó sexualmente de sus hermanos, Expo Patagonia Weed se realizará en Punta Arenas el próximo fin de semana. Algunas acciones clave que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). Desde luego, como es natural, hay posturas encontradas, pero legítimas, en tanto la creciente preocupación que he observado por la adquisición de aprendizajes de los estudiantes que cursan sus estudios en alguno de los niveles que conforman el Sistema Educativo Mexicano (SEM), pero también, por el abandono escolar aunado a otras problemáticas que probablemente se viven en los hogares mexicanos relacionadas al maltrato físico y mental del que pueden ser sujetos los alumnos. Potenciar el vínculo significativo entre estudiantes y con docentes. La vocera de ANAPEF explicó que, pese a que hay un importante avance de vacunación a nivel nacional con el 10% con las dos dosis, aún no se ha inmunizado al total de maestros que son más de 500.000 y personal administrativo que labora dentro de las escuelas, quienes son 190.000. En 0 por ello que respetando las opiniones tanto del Colegio de Profesores Los estudiantes de Chile podrían . “Nos parece que en fase 1 no existe ninguna posibilidad de volver a clases presenciales sin que ello signifique poner en riesgo la vida y la salud de las comunidades educativas”, dijo Carlos Díaz, presidente del Magisterio, luego de la cita. apoderados y por cierto a quienes después de dos años retornarán a sus Encargados: Personal Administrativo y . La respuesta seguramente la conocemos: 2200 millones de personas carecen de acceso a servicios de agua potable gestionados de manera segura, 4200 millones de personas no cuentan con servicios de saneamiento de manera segura y 3000 millones carecen de instalaciones básicas (OMS/UNICEF, 2019). Recuperado de: https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-de-cada-3-personas-en-el-mundo-no-tiene-acceso-a-agua-potable. EN CONTEXTO: La Usac convoca a personal administrativo para inicio de ciclo 2023 El pasado 9 de diciembre, la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac) notificó sobre el regreso a clases presenciales durante el primer semestre de 2023.. Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. Proyecto: Retorno a Clases Presenciales 2022. 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ¿cual es tu postura sobre el retorno a clases presenciales? Además, no es lo mismo tomar los descansos a solas que escuchar y compartir opiniones . Seusan, L.A. y Maradiegue, R. (2020). En la Escuela Esteban Mendoza de la capital se reportaron aulas completamente vacías, por lo que los padres llaman a reforzar las medidas de bioseguridad y reconstruir las aulas de clases. Sin embargo, debemos ser responsables en plantear que la pandemia no ha terminado y que este retorno tiene que ser seguro, porque debe ser prolongado para los niños y niñas, es decir, que sea un proceso no intermitente”. "Nos mantenemos firmes sobre la presencialidad", reforzó Paris. necesarias que den tranquilidad a los profesores, a los padres y En los últimos días, el tema del regreso a clases presenciales en las escuelas de nuestro país ha tomado un auge importante. El caso del contagio hacia sus cuidadores es otro tema aun mayor, y quienes por cierto no son prioridad de vacunación, este retorno presencial puede llevar a que ese único cuidador pueda llegar a niveles más críticos de gravedad e incluso a la pérdida de vida, dejando además a estos niños o niñas o jóvenes en situación de discapacidad sin, el que en muchos casos es, su único cuidador, sabiendo que como Estado se está al debe respecto a quien se hace cargo de esta situación. Para la organización chilena, Fundación Fútbol Más, que trabaja hace cinco años en las escuelas del país, promoviendo la sana convivencia escolar a través del juego y el deporte, los beneficios de retornar a clases radican principalmente en efectos positivos para la salud mental y el aprendizaje de niñas y niños. Fue esta idea la que generó el rechazo de parte del Colegio de Profesores, que, en una reunión con el Colmed este miércoles en la tarde, expuso sus argumentos para manifestar su disconformidad con el retorno presencial a los establecimientos en la nueva Fase 1 presentada por los médicos. De acuerdo con el documento del Colmed, entregado al Ministerio de Salud el lunes recién pasado, se plantea la idea de crear un nuevo paso previo llamado de “cortocircuito o Etapa Cero” en el que se suspenda el Pase de Movilidad, se redefinan las unidades territoriales pasando de las decisiones sobre la base de comunas avanzando hacia provincias, se suspende toda actividad de riesgo en espacios cerrados con más de 10 personas y cierre de toda actividad económica que no sea vinculada a los bienes esenciales. El documento de las autoridades establece que la asistencia presencial de los estudiantes es obligatoria, que se retoma la jornada escolar completa, la eliminación de la restricción de aforos en todos los espacios dentro de los establecimientos propiciando "el distanciamiento en las actividades cotidianas en la medida de lo posible", y la ventilación permanente de las sala, entre otras medidas. A inicios de esta semana, el Colegio Médico anunció su propuesta de cambio en la gobernanza sanitaria y de modificación en las etapas del plan Paso a Paso implementado por el Gobierno de modo de detener el aumento de contagios por COVID-19 en nuestro país. El ministro Enrique Paris aseguró que "el retorno a clases presenciales es fundamental ", por lo cual "nos mantenemos firmes en el sentido de que las clases tienen que volver a la presencialidad . Igualmente "si hay situaciones especiales hay que conversarlas, respetar la opinión de los padres, apoderados y profesores", apuntó. ha señalado que el gremio, tanto a nivel nacional como regional, está La del atlántico, a donde desembocan los ríos más caudalosos; hecho que obedece a que las zonas altas se encuentran más cerca del pacífic, Máquinas simples y compuestas MÁQUINAS SIMPLES Se denominan máquinas a ciertos aparatos o dispositivos que se utilizan para transformar o compensar una fuerza resistente o levantar un peso en condiciones más favorables. krerivas. como la del Gobierno saliente y entrante, estamos convencidos de que Tras el retorno fallido, Daniel Sponda, titular de Educación, reafirmó su postura de mantener a los alumnos en las aulas. L 150 millones serán invertidos en la reconstrucción de centros educativos Juan Pablo Valenzuela, investigador asociado al Centro de Investigación Avanzada en Educación  (CIAE) y Profesor Adjunto del Departamento de Economía de la Universidad de Chile, se manifestó proclive al programa presentado por el Colmed de retornar prontamente a la educación presencial por los nocivos efectos a largo plazo que puede tener para los estudiantes el mantenerse con clases remotas. Ahora que la campaña de vacunación está avanzando en el Perú y el retorno presencial a clases es cada vez más cercano es momento de analizar las diferentes posturas sobre el regreso a las aulas. Un ejemplo de ello es la postura del presidente regional del Colegio Médico en Magallanes, quien ha señalado que el gremio, tanto a nivel nacional como regional, está por el retorno presencial, para lo cual argumenta que el nivel de contagio ha disminuido; junto con ello . Melín, A. aplicación de la técnica de la encuesta, tratados y sistematizados en un. UNICEF. Los niños y niñas no pueden seguir esperando, particularmente los más vulnerables, porque quienes están en colegios particulares, en general, no han perdido clases presenciales en los mismos términos que quienes asisten a colegios vulnerables. Proyecto: Retorno a Clases Presenciales 2022. Volver a utilizar el espacio público que entrega la escuela para jugar y aprender, tales como: patios de recreos, salas de clases, bibliotecas, etc. Finalmente, es sumamente La doctora Martínez puso énfasis en la importancia de agregar al protocolo de retorno del Mineduc ciertas medidas específicas de mitigación de la transmisión, como se presentó en el documento “Escuelas Seguras en tiempos del Covid-19” elaborado por grupo de investigadores de la  Universidad de Chile, de la Escuela de Salud Pública, el Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia, (CR)2, el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica y la Escuela de Psicología de la Universidad Católica. Bustamante 26, 4to piso.Providencia, Santiago, Chile(562) 2 223 5905contacto@futbolmas.org, Selecciona un departamento*Alianzas comercialesPrensaTrabaja con nosotros / Voluntariados. Regreso a clases: ¿presenciales o virtuales? Tras el regreso a la El experto en educación se manifestó crítico de la postura de . Este sentimiento empeora cuando las personas perciben el contagio como “una amenaza silenciosa de portadores asintomáticos” ya que “nos resulta mucho más difícil confiar en la de los demás“. Me ayudan. El Ministerio de Salud ratificó este lunes la postura del Gobierno de que el regreso a las clases sea con la presencialidad como norma, a pesar de las críticas del Colegio de Profesores en medio de las altas cifras de casos de coronavirus en las últimas semanas debido a la ola de la variante Ómicron en Chile. El objetivo esencial de esta tesis teórica, es explicar qué son los sueños conscientes, y cómo puede llegarse a ellos adecuadamente, para usarlos a favor de la salud física y mental. Por cierto, veremos en las calles y en los paraderos a los y las Aparte de lo anterior muchos ríos han servido para delimitar las fronteras entre los países; como sucede con el Hondo (Belice-México); Usumacinta (Guatemala – México); Paz (El Salvador-Guatemala); Lempa (El Salvador -Honduras); Coco (Honduras – Nicaragua); Sna Juan (Nicaragua -Costa Rica); Motagua (Guatemala -Honduras); Sixaola (Costa Rica -Panamá). Según encuestas, la postura de los padres y apoderados se por César Pérez, Andrea Domínguez y Douglas Cuevas 09 enero, 2023 - 17:12 PM. En este documento, en el apartado denominado “Preparación para la reapertura de las escuelas”, se señala que la preparación para el funcionamiento seguro de éstas es una parte vital de este proceso, por ello, la nota de orientación regional de UNICEF, UNESCO y el PMA sobre la reapertura, recomienda siete áreas paras las que es necesario establecer protocolos para que las instituciones educativas sean seguras al momento de reabrir: 1) protocoles de acceso, 2) de agua, 3) saneamiento e higiene, 4) de distanciamiento físico, 5) de salud, 6) de limpieza de desinfección e higiene, 7) de entrada y salida de la escuela. Por ello, ANAPEF muestra su postura contra el regreso a clases presenciales. El retorno a clases ha generado división de pensamientos entre los padres de familia, porque unos creen que mandarlos a clases presenciales es un error rotundo ante un posible brote de covid-19. El impacto psicológico del retorno a clases presenciales en los adolescentes . Diario La TRIBUNA. "NO VAMOS A PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES MÁS VULNERABLES DEL PAÍS QUEDEN DESPROTEGIDOS" https://t.co/NRXrBwNfFg. 4.- influen Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. Recordó, además, que "los profesores fueron puestos en el primer lugar para ser vacunados" cuando inició la campaña masiva de inoculación en febrero del 2021. ello los establecimientos educacionales deben adoptar todas las medidas 1 de cada 3 personas en el mundo no tiene acceso a agua potable. Lee también: Mujer es asesinada en . Profundizar en la alfabetización emocional, lo que permite educar continuamente a los niños y niñas en la expresión y reconocimientos de emociones para que sean un complemento al desarrollo cognitivo. Conocer los avances de la vacunación en el Perú, la efectividad de las dosis y los protocolos de bioseguridad exigidos en el transporte público brindará mayor seguridad al docente, según explica la especialista. Creo que por la naturaleza de las necesidades educativas especiales que requieren nuestro hijos en el Espectro Autista y de tantas otras condiciones de discapacidad, hoy no se encuentran dadas las condiciones para un retorno seguro a las aulas, más aun si tenemos en cuenta que muchos de nuestros hijos tienen hipersensibilidad o hiposensibilidad y se expondrían como parte de sus trastornos sensoriales la imposibilidad de mantener objetos como mascarillas, uso de alcohol gel, lavarse las manos constantemente u otros medios de protección necesarias para prevenir esta pandemia. A pesar de que fueron dos años de clases irregulares, con modalidad virtual y presencial, las altas tasas de vacunación de los grupos de interés permitieron este anhelado regreso. En el contexto actual en que nos encontramos la gestión de la Convivencia Escolar es indispensable para la generación de condiciones que permita el bienestar integral de los . En una entrevista con La República, el titular del Minedu señaló que se beneficiarían más de 100.000 alumnos y 7.000 docentes, pero todo ello se llevaría a cabo “si las condiciones epidemiológicas lo permiten”. aplicando estas medidas durante el año. Eso también se da en Chile: los datos dan cuenta de que las escuelas no han sido lugar de brote interno sino que mayoritariamente los casos que han habido han sido porque niños, niñas, jóvenes y adultos se contagiaron fuera del establecimiento y luego  éste debe guardar cuarentena”, agregó el Investigador Asociado en CIAE. La evidencia es muy consistente en indicar que la educación a distancia es valiosa pero no sustituye la interacción de aprendizajes desde el punto de vista socioemocional, de salud física y mental, de bienestar general, no solo por el tema de aprendizajes curriculares”. Por Andrea Cerrón y Alexandra Montenegro Arevalo y Mariela Diaz agosto 16, 2022. Covid-19, pandemia que aún está presente y que por ningún motivo podemos Sorprende mucho esta manera de comunicar de que van a abrir colegios cuando no estamos aún listos”, comentó. más allá de estas posturas de Gobierno y del Colegio de Profesores, ¿Qué es resiliencia y cómo podemos ponerla en práctica para crecer emocionalmente? establecimientos; volverá así el típico sonido de la campana, del Hay 46 mil 515 escuela sin agua en México, representan 23% SEP. MVS Noticias. Luego se sumarán el de los diversos centros universitarios que existen en Xela, y en febrero próximo los del sector público. Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe. Si bien, creemos que es necesario avanzar hacia la presencialidad, lo que llama la atención es la manera de hacerlo. . “120 docentes en la jornada matutina estaban esperando la llegada de los estudiantes, pero no recibimos la cantidad que pensábamos”, declaró Alejandro McCarthy, director del ICVC. ¿Cómo lograr que los niños aprendan de manera eficaz? Asimismo, tenemos que seguir cumpliendo con los . Algunos de ellos intentaron ser adaptados a nuestras circunstancias, otros, por el contrario, quedaron en los mismos términos. Pero El Instituto Central Vicente Cáceres reportó ayer la presencialidad de apenas 42 estudiantes de los 1,500 matriculados. (2021). La Usac anunció sobre el regreso a clases presenciales para el primer semestre de este 2023. Para ello, esta misma organización brindó algunas orientaciones clave para antes y después del proceso de reapertura de las escuelas consistentes en: a) planificación, coordinación, comunicación y monitoreo, b) políticas, procedimientos y financiamiento, c) operaciones escolares seguras, d) continuidad del servicio de alimentación y nutrición escolar de forma segura, e) cómo llegar a todos los niños, niñas y adolescentes con un enfoque en los más vulnerables, f) protección y bienestar. que en este mismo documento se recomiendan cuando las escuelas se abran, sugieren: 1) procesos de entrada (protocolos), 2) práctica de agua, saneamiento e higiene (lavado de manos, etiqueta respiratoria, higiene menstrual, entre otros), 3) suministros básicos de desinfección y limpieza, 4) orientaciones sobre distancia física (en las aulas, en el patio de la escuela, comedores, camarines, baños, en el transporte escolar), 5) continuidad de servicio de alimentación y nutrición escolar/comedores escolares de forma segura, 6) continuidad del aprendizaje para todos, 7) apoyo psicosocial y bienestar, 8) manejo y derivación de casos sospechosos de COVID-19, 9) orientaciones para prevenir la discriminación y el estigma, 10) orientaciones de información y comunicación (UNICEF, 2020). Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. “El Colegio de Profesores se va quedando bastante solo en proponerle a Chile, sin ninguna evidencia sino todo lo contrario, contra la evidencia del planeta, que solamente se puede volver a clases presenciales en Fase 4. en este mismo texto se sugiere: a) evaluar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, b) identificar las deficiencias o lagunas preexistentes, c) diseñar programas pertinentes de recuperación o rehabilitación, d) fortalecer la educación a distancia y los programas de aprendizaje mixto, e) capacitación de maestros (Seusan y Maradiegue, 2020). Analizamos las diferentes posturas frente al retorno a la presencialidad mediante el uso de una plataforma interactiva. Otro factor importante a tener en “Al menos 500 estudiantes -de los 3,450 matriculados- retornaron a clases en el Milla Selva, por lo que la decisión de las autoridades educativas de volver a clases luego de una semana vacacional es arbitraria”, aseveró. El ministro de Educación, Rosendo Serna, señaló que el retorno a clases es una necesidad y el compromiso de los maestros del Perú y de toda la comunidad educativa es que este 2022 sea efectivamente el año de retorno a las clases presenciales y de la recuperación y mejora de los aprendizajes. estudiantes retornen a clase presenciales, para lo cual, según señalan, Frente a esto, la Defensoría de la Niñez, entidad nacional que vela por la protección de los derechos de la infancia, también ha presentado su postura frente al retorno a clases. Recuperado de: https://mvsnoticias.com/noticias/nacionales/hay-46-mil-515-escuelas-sin-agua-en-mexico-representan-23-sep/, Redacción Milenio. Además, hay que aumentar la velocidad para mantener la misma potencia. docentes han mantenido una lucha constante, los últimos dos años, para evitar "El retorno a clases presenciales es un desafío que debe lograr concretarse en nuestro país. L 150 millones serán invertidos en la reconstrucción de centros educativos, Escuelas y colegios reportaron baja presencialidad de estudiantes en retorno a las aulas, Así se vivió el retorno a clases presenciales en los centros educativos de la capital, Cohep y sociedad civil respaldan retorno a clases de manera presencial, Transportistas acuerdan respetar techo máximo de 90 centavos; miércoles definirán tarifas finales, Actividad ciclónica aumentará este 2022: Cenaos, Con megaoperativo y por una ruta no revelada: el plan A y B que tendría las autoridades para la extradición de JOH, Veraneantes dejan más de 20 millones de lempiras en la ciudad de Comayagua, El Heraldo todos los derechos reservados © 2022. una de las emociones básicas del ser humano y tiene una función adaptativa, Disminuir las brechas de aprendizaje entre colegios particulares y municipales, en comparación a la formación virtual. Los resultados obtenidos. Binnie09 Binnie09 10.09.2021 Historia Secundaria contestada ¿cual es tu postura sobre el retorno a clases presenciales? “Cada día aparece más evidencia internacional que (señala) que cuando los protocolos de los sistemas educativos se cumplen rigurosamente, las escuelas y jardines infantiles no son lugares de contagio, sino que al revés, son lugares de protección. reconocer e identificar las condiciones, el panorama de protección y el riesgo respecto Redacción Profelandia.com. Ante esta postura y en mi punto de vista considero que el retorno a clases seria un hecho muy satisfactorio, tanto para el estudiante como para el docente que después de mucho tiempo volverán a enseñar en las aulas. ¿Pueden estos países, por ejemplo, dotar de agua a cada una de las escuelas para el lavado constante de manos? arrojaron una relación evidente entre la deserción escolar y la pandemia, lo que condujo a la necesidad de implementar estrategias pedagógicas. . 1.2. tesis argumental (postura) el retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este aÑo, es de gran beneficio para . Con fecha de 10 de noviembre se envío un ordinario en el que el Mineduc indica que el año 2022 se retornará a clases presenciales de manera obligatoria, lo cual queda sujeto por la subvención. Vaya, de marzo de 2020 a marzo de 2021, ¿qué se ha hecho para atender estas deficiencias y cuántos recursos económicos se ha destinado para ello?, ¿acaso se piensa que los padres de familia y colectivos docentes deberán asumir los costos para habilitar el servicio de lavado de manos o de agua potable cuando se sabe que al inicio del ciclo escolar 2020-2021 se prohibieron las cuotas que hacen dichos paterfamilias para el mantenimiento de las escuelas? Recuperado de: https://profelandia.com/ya-urge-el-regreso-a-clases-presenciales-amlo/?fbclid=IwAR3iQsMI9q3zTQ3xfC2zy1E_Z-rsaUpLVfA6aGHmeNEyV3WdFfCUPOHRLRk. Pero existe una tipología del pragmatismo. Para “Para favorecer el cuidado y mitigar la posibilidad del contagio, es necesario tomar acciones preventivas, pero, ante todo: que sean colectivas. Los hábitos son…, Este ha sido un año escolar diferente para la mayoría de los estudiantes y es que luego de dos…, La serie “Familias, entornos seguros”, es un espacio por el cual Fundación Wiese comparte con los padres de familia…, La Fundación Wiese, con el objetivo de brindar herramientas para que los padres de familia, puedan establecer entornos seguros…, El pasado domingo 06 de noviembre se llevó a cabo la I Feria Escuela e Identidad, en el Complejo…. a las salas de clases, después de dos años, se dé con las condiciones El dirigente gremial también aludió a la crisis hospitalaria que complejiza aún más la situación sanitaria y aseguró que el Colegio Médico tuvo una buena recepción a los fundamentos de los profesores. Protocolo que, si se observa con detenimiento, contempla varios elementos que la UNICEF dio a conocer el año pasado. retorno progresivo a la presencialidad, es imposible no tener en cuenta que Esto lo digo porque, si bien es cierto que la UNICEF ha instado a diversos gobiernos a retornar a las escuelas, también es cierto que éstos tienen la valiosa oportunidad de tomar decisiones con relación a este tema. La palanca y el plano inclinado con las más simples de todos ellas. las principales calles de nuestras ciudades. Los alumnos no acataron el llamado hecho días atrás por la Secretaría de Educación, por lo que las aulas de clases no tuvieron ni el 30 por ciento de presencialidad. Con todo y bendición; alumnos en Puebla regresan a clases presenciales Abrigados, en compañía de sus padres y con las medidas contra la covid-19; regresaron a las aulas un total de 1.3 millones . La autoridad destacó que "lo más importante es el distanciamiento físico, el uso de la mascarilla y la ventilación, por lo tanto, en lugares donde no hay ventilación adecuada, obviamente que tendremos que dialogar para tener una situación óptima". Por los colegas, conversar con las autoridades, entender las limitaciones de la Your email address will not be published. aulas debería iniciarse el próximo 2 de marzo. En caso de necesidad de confinamiento, UNICEF RETORNO A CLASES PRESENCIALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA ESTE AÑO. Recibe nuestras novedades para mantenerte informado. Pensar entonces en un retorno seguro a las aulas se complica más cuando algunos señalan que los niños tienen una menor incidencia en la gravedad que pueda llegar a generarles el contagio con el Covid19, sin considerar que estos requieren de atenciones adicionales por su condición en caso de requerir apoyo médico, que sus rutinas deberán ser interrumpidas durante ese periodo y que las descompensaciones con un niño o niña o joven con Covid positivo son altamente complejas de manejar.
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